Tajuk 6 : RPT, RPM, RPH

1. RPT KBSR ::

2. RPT KSSR ::

4. RPM KSSR ::

MINGGU	STANDARD KANDUNGAN	STANDARD PEMBELAJARAN	AKTIVITI	CATATAN
22	Manipulasi Alatan Unit 32: Kelecek Bola Dengan                    Kaki Fokus : Berkebolehan melakukan kemahiran mengelecek bola menggunakan satu tangan.	1.1.5  Melakukan pergerakan dalam keadaan lurus, berlengkok dan zig zag. 1.4.10 Mengelecek bola berterusan menggunakan satu tangan. 2.3.6  Mengenalpasti pergerakan jari tangan semasa mengelecek bola. 5.2.1  Memperlihat rasa seronok dalam melakukan aktiviti baru dalam Pendidikan Jasmani dan bersedia menerima cabaran. 5.3.1  Berkomunikasi antara murid dengan murid semasa malakukan aktiviti fizikal.	1. Melantun setempat. 2. Mengelecek mengelilingi     tangan.	Pemerhatian / Pentaksiran Permainan kecil : Kelecek dan tuju sasaran Modul : m/s : 107-109
	Manipulasi Alatan Unit 32: Kelecek Bola Dengan                    Kaki Fokus : Berkebolehan melakukan kemahiran mengelecek bola dengan kaki.	1.4.9  Mengelecek bola ke hadapan menggunakan bahagian dalam kaki. 2.3.7  Mengenal pasti kedudukan kaki semasa mengelecek. 5.2.1  Memperlihatkan rasa seronok malakukan aktiviti baru dalam Pendidikan Jasmani dan bersedia menerima cabaran.	1. Kelecek dalam kawasan. 2. Kelecek ke gelung. 3. Kelecek bola antara        gelung.	Pemerhatian / Pentaksiran Permainan kecil : Kelecek dan sentuh Modul : m/s : 107-109
23	Gimnastik Asas Unit 33: Sokongan Badan Fokus : Berkebolehan melakukan kawalan badan dan sokongan badan dalam pergerakan.	1.7.1  Melakukan imbangan dan sokongan dengan bahagian badan secara statik dan dinamik. 1.7.2  Melakukan imbangan dengan tiga, dua dan satu tapak sokongan bahagian badan. 2.6.1  Mengenal pasti tapak sokongan. 5.2.1  Memperlihat rasa seronok melakukan aktiviti baru dalam Pendidikan Jasmani dan bersedia menerima cabaran.	1. Sokongan badan. 2. Sokongan belakang. 3. Sokongan sisi. 4. Sokongan “V”.	Pemerhatian / Pentaksiran Permainan kecil : Bergerak seperti haiwan Modul : m/s : 110-114
MINGGU	STANDARD KANDUNGAN	STANDARD PEMBELAJARAN	AKTIVITI	CATATAN
	Gimnastik Asas Unit 34: Kawalan Badan dan                    Sokongan Fokus : Berkebolehan melakukan kawalan badan dan sokongan badan dalam pergerakan.	1.7.1  Melakukan imbangan dan sokongan dengan bahagian badan secara statk. 2.6.1  Mengenalpasti tapak sokongan. 5.2.1  Memperlihat rasa seronok melakukan aktiviti baru dalam Pendidikan Jasmani dan bersedia menerima cabaran.	1. Dirian di atas bebola      kaki. 2. Berdiri satu kaki. 3. Ayunan kaki.	Pemerhatian / Pentaksiran Persembahan : Imbangan mengikut muzik Modul : m/s : 115-118
24	Gimnastik Asas Unit 35: Hambur dan                 Pendaratan Fokus : Berkebolehan melakukan hambur dan pendaratan.	1.6.1  Melakukan hambur menggunakan kaki. 1.6.2  Melakukan hambur pelbagai arah menggunakan kaki dan tangan. 2.5.1  Mengenal pasti pergerakan serta merta. 2.5.2  Mengenal pasti lakuan mendarat yang betul. 5.4.2  Memperlihat rasa seronok melakukan aktiviti dalam kumpulan.	1. Melompat aksi haiwan.	Pemerhatian / Pentaksiran Permainan kecil : Arnab dan lobak merah Modul : m/s : 119-121
	Gimnastik Asas Unit 36: Guling Balak Fokus : Berkebolehan melakukan kemahiran guling balak.	1.8.2  Melakukan guling balak berterusan. 2.7.2  Mengenalpasti kedudukan semasa melakukan guling balak. 5.2.1  Memperlihat rasa seronok dalam melakukan aktiviti baru dalam Pendidikan Jasmani dan bersedia menerima cabaran.	1.   Menelentang dan meniarap. 2.   Lengan sentuh telinga. 3.Tukar posisi dan   mengguling.	Pemerhatian / Pentaksiran Persembahan : Guling balak berterusan Modul : m/s : 122-124
MINGGU	STANDARD KANDUNGAN	STANDARD PEMBELAJARAN	AKTIVITI	CATATAN / EMK
25	Gimnastik Asas Unit 37: Putaran Gasing Fokus : Berkebolehan melakukan kemahiran putaran gasing dengan lakuan yang betul.	1.8.1  Melakukan putaran menegak. 2.7.1  Menyatakan bahagian anggota badan yang boleh digunakan untuk melakukan putaran menegak. 5.2.1  Memperlihat rasa seronok melakukan aktiviti baru dalam Pendidikan Jasmani dan bersedia menerima cabaran.	1.   Demonstrasi putaran gasing. 2.   Putaran badan. 3.   Putaran dengan alatan.	Pemerhatian / Pentaksiran Persembahan : Putaran pelbagai aras Modul : m/s : 125-127
	Gimnastik Asas Unit 38: Putaran Telur Fokus : Berkebolehan melakukan kemahiran putaran telur.	1.8.3  Melakukan putaran telur. 2.7.3  Menyatakan kedudukan badan untuk menghasilkan putaran telur. 5.2.1  Memperlihatkan rasa seronok melakukan aktiviti dalam kumpulan.	1. Jongkang-jongket. 2. Oleng kiri dan kanan. 3. Bola besar.	Pemerhatian / Pentaksiran Persembahan : Oleng telur Modul : m/s : 128-130
26	Kesenggangan Unit 39: Pukul Berapa ‘Datuk                 Harimau’ Fokus : Berkebolehan mengaplikasi kemahiran motor kasar untuk melakukan permainan tradisional ‘Pukul Berapa Datuk Harimau’.	1.10.1 Menggunakan kemahiran berlari dan mengelak semasa melakukan permainan tradisional ‘Pukul Berapa Datuk Harimau’. 2.9.1  Mengenal pasti cara bermain permainan tradisional. 5.4.2  Memperlihat rasa seronok melakukan aktiviti dalam kumpulan.	1. Lari dan mengelak. 2. Lari dan masuk gelung     Rotan.	Pemerhatian / Pentaksiran Permainan kecil : Pukul Berapa ‘Datuk Harimau’ Modul : m/s : 131-134
	Rekreasi Unit 40: Batu Seremban Fokus : Berkebolehan bermain permainan tradisional ‘Batu Seremban’.	1.10.1 Menggunakan kemahiran melambung dan menyambut semasa melakukan permainan tradisional ‘Batu Seremban’. 2.9.1 Mengenal pasti cara bermain permainan tradisional . 5.2.1 Memperlihat rasa seronok melakukan aktiviti baru dalam Pendidikan Jasmani dan bersedia menerima cabaran.	1.  Penerangan permainan       ‘Batu Seremban’. 2.  Bermain ‘Batu Seremban’ mengikut kumpulan dan dalam kawasan masing-masing.	Pemerhatian / Pentaksiran Permainan kecil : Pertandingan dalam kumpulan Modul : m/s : 135-139
MINGGU	STANDARD KANDUNGAN	STANDARD PEMBELAJARAN	AKTIVITI	CATATAN
27	Rekreasi Unit 41: Istana Pasir Fokus : Berkebolehan mereka cipta ‘Istana Pasir’.	1.10.2 Melakukan kemahiran motor halus dalam permainan rekreasi yang melibatkan membina Istana Pasir. 2.9.2  Menjana idea kreatif semasa melakukan aktiviti membina ‘Istana Pasir’. 5.1.3  Mematuhi arahan guru dan mengenal perturan keselamatan. 5.2.1  Memperlihat rasa seronok melakukan aktiviti baru dalam Pendidikan Jasmani dan bersedia menerima cabaran.	1. Membina ‘Istana Pasir     mengikut kreativiti	Pemerhatian / Pentaksiran Persembahan : Binaan ‘Istana Pasir’ EMK : Kreativiti dan Inovasi Modul : m/s : 140-141
	Rekreasi Unit 42: Mereka Cipta Objek Fokus : Berkebolehan mengaplikasi kemahiran motor halus untuk melakukan aktiviti blok mainan atau plastisin.	1.10.2 Menggunaka kemahiran motor halus dalam permainan mereka cipta objek menggunakan plastisin atau blok mainan. 2.9.2  Menjana idea kreatif semasa melakukan aktiviti mereka cipta objek menggunakan plastisin atau blok mainan. 5.2.1  Memperlihat rasa seronok melakukan aktiviti baru dalam Pendidikan Jasmani dan bersedia menerima cabaran.	1.  Mengasingkan plastisin atau blok mainan mengikut saiz dan bentuk. 2.  Membentuk perkataan. 3.  Mereka cipta objek pilihan.	Pemerhatian / Pentaksiran Persembahan : Hasil reka cipta Modul : m/s : 142-144
28	Konsep Kecergasan Unit 47: Memanaskan Badan                (1) Fokus : Berkebolehan melakukan pelbagai jenis aktiviti yang boleh meningkatkan kadar nadi.	3.1.1  Melakukan pelbagai jenis aktiviti seperti berjalan, berlari dan regangan yang boleh meningkatkan suhu badan dan otot, kadar pernafasan dan kadar nadi. 4.1.1  Mengetahui kedudukan dan urutan aktiviti memanaskan dan menyejukkan badan. 4.1.4  Menyatakan keperluan air sebelum, semasa dan selepas melakukan aktiviti fizikal. 5.2.1  Memperlihat rasa seronok melakukan aktiviti baru dalam Pendidikan Jasmani dan bersedia menerima cabaran.	1.  Mengesan kadar denyutan nadi. 2.  Denyutan nadi dan aktiviti memanaskan badan.	Pemerhatian / Pentaksiran Permainan kecil : Tiru macam saya Modul : m/s : 160-162
	Konsep Kecergasan Unit 48: Memanaskan Badan                     (2) Fokus : Berkebolehan melakukan pelbgai jenis aktiviti yang boleh meningkatkan suhu badan dan otot, kadar pernafasan dan kadar nadi.	3.1.1  Melakukan pelbagai jenis aktivti seperti berjalan, berlari dan regangan yang boleh meningkatkan suhu badan dan otot, kadar pernafasan dan kadar nadi. 4.1.2  Mengetahui kedudukan dan urutan aktiviti memanaskan dan menyejukkan badan dalam melakukan aktiviti fizikal. 4.1.3  Mengetahui keperluan memanaskan dan menyejukkan badan. 5.4.2  Memperlihat rasa seronok melakukan aktiviti dalam kumpulan.	1. Capai awan 2. Patung kain 3. Lunges ke sisi 4. Separa cangkung 5. Kipas kapal terbang	Pemerhatian / Pentaksiran Persembahan : ‘Jantungku’ Modul : m/s : 163-166

3. SUKATAN PELAJARAN PJ KBSR ::

4. HSP PJ KBSR ::

5. MODUL KSSR ::

6. Contoh RPH KBSR ::

7. Contoh RPH KSSR ::

Pendidikan Jasmani	:	Rancangan Pengajaran Harian   Tahun 2 Cerdik
Bilangan Murid	:	26 orang
Tajuk / Tema	:	Kesedaran Ruang.
Masa	:	8.30 – 9.00 pagi.
Objektif Pembelajaran	:	Berkebolehan melakukan pelbagai pergerakan berdasarkan kesedaran ruang.
Standard Pembelajaran	:	1.1.1     Melakukan pergerakan ke ruang am yang telah ditetapkan. 2.1.1     Membezakan pergerakan mengikut ruang. 5.1.2     Melakukan aktiviti dalam ruang yang selamat.
EMK	:	Kreatif dan inovatif.
Sumber / BBM	:	7 skital, 4 gelung, 1 wisel, 1 CD lagu, 1 radio, 1 pembesar suara, dan 1 naskhah akhbar.
Penilaian P&P	:	1.     Senarai semak   - Penilaian guru. 2.     Lembaran kerja  - Tanda pada gambar yang menunjukkan ruang yang luas untuk bergerak.                       - Lukis arah dan aliran pergerakan.

Bahagian / Masa	Aktiviti	Fokus Pembelajaran	Pengelolaan / Strategi P&P	Alatan / Catatan
1.  Permulaan  (3 hingga 5 minit )	1.  Memanaskan Badan a.    Cabut Ekor Naga 2.  Regangan (Iringan Muzik) ·         Kepala ·         Badan ·         Kaki	·  Meningkatkan suhu badan untuk aktiviti regangan. ·  Meningkatkan kadar degupan jantung. ·  Menarik minat dan menimbulkan keseronokan. ·  Regang otot di bahagian kepala, badan dan kaki untuk elak daripada kecederaan.	·     Dalam kawasan yang telah ditetapkan secara kumpulan kecil. ·     Cara bermain : ·         Setiap murid diberi ekor naga ·         Setiap murid perlu menangkap dan mencabut ekor naga yang lain. ·         Naga yang tercabut ekornya dikira terkeluar daripada permainan. ·     Kaedah Interpersonal dan Visual Ruang ·     Secara individu dan berpasangan. ·     Kaedah Intrapersonal dan interpersonal.	·     Surat khabar / kain berwarna ·     Skital ·     Wisel ·     CD lagu ·     Pembesar suara ·     Radio
2.  Perkembangan  (8 hingga 12 minit)	1. Bergerak Dalam Ruang Terbuka (Dengan iringan muzik) ·         Berjalan ke pelbagai arah sambil bergerak seperti burung terbang tanpa melanggar kawan. ·         Bergerak seperti haiwan dalam pelbagai arah. Contoh: - arnab               - katak               - kanggaru               - beluncas 2. Bot Karam ·         Semua ahli perlu berusaha agar kesemua mereka dapat berada di atas ‘bot’ mereka yang semakin mengecil.	·   Bergerak pelbagai arah dan aliran pergerakan secara individu. ·  Murid berusaha mencari ruang untuk bergerak. ·  Cara bergerak : ·         Kaki belakang diangkat dan digerakkan ke hadapan dengan lutut dibengkok dan diangkat sedikit. ·         Berjalan di atas bebola kaki. ·         Tangan didepa. ·  Murid melakukan pergerakan haiwan (dalam kumpulan) mengikut kreativiti mereka. ·  Meningkatkan kreativiti murid dalam beraktiviti mengikut keluasan ruang yang berubah-ubah. ·  Meningkatkan kemahiran imbangan mengikut situasi dan ruang. ·  Menyemai sifat kerjasama antara ahli kumpulan.	·     Murid melakukan aktiviti apabila muzik dibunyikan sehingga muzik dihentikan. ·     Kaedah Intrapersonal, kinestetik dan visual ruang.   ·     Empat atau lima orang satu kumpulan. ·     Setiap ahli dikehendaki berada di atas ‘bot’ (kain) dan bertahan selama 5 saat. ·     Selepas 5 saat wisel dibunyikan. ·     Murid dikehendaki melipat dua ‘bot’ mereka. ·     Aktiviti diteruskan dengan mengulang langkah diatas. ·     Jika ada ahli yang terjatuh dari ‘bot’, kumpulan tersebut dikira lemas.	·     Pemerhatian / pentaksiran ·     CD lagu ·     Pembesar suara ·     Radio ·     Wisel ·     Skital ·     Kertas minyak / akhbar / kain ·     Wisel
3.  Kemuncak (8 hingga 10 minit)	Permainan Kecil : ‘Finding Nemo’ ·         Permainan antara 2 kumpulan.	·  Memberi peluang kepada murid mempraktikkan kemahiran yang baru dipelajari dalam situasi permainan sebenar. ·  Saling bekerjasama bagi mengatasi pihak lawan.	·     Murid dalam dua kumpulan, nemo dan jerung. ·     Nemo berada di dalam skital, jerung di luar skital. ·     Jerung bergerak dan mengejar nemo. ·     Nemo perlu menyelamatkan diri ke dalam gelung. ·     Jika jerung dapat menangkap 2 nemo, Nemo dikira kalah dan tukar peranan.	·     Pemerhatian / pentaksiran ·     Skital ·     Gelung
4.  Penutup (3 hingga 5 minit)	1. Aktiviti Gerak Kendur ·      Berjalan sekeliling kawasan permainan sambil menarik nafas. ·      Buat regangan pada otot yang hanya digunakan semasa bertanding. ·      Buat refleksi dan soal jawab tentang kemahiran yang baru dipelajari.	·  Merehat dan memulihkan degupan jantung. ·  Mengendurkan otot yang telah diregang secara aktif ketika bermain . ·  Mengembalikan sistem fisiologi secara beransur-ansur selepas digunakan secara aktif.		·     Mengedarkan lembaran kerja kepada murid.

Refleksi Pelajar :

Refleksi Pensyarah :

P/s :: jangan lupe letak gambar di bahagian pengelolaan!